الصفوف من السادس إلى العاشر
برنامج السنوات المتوسطة
الأكاديمية العربية الدولية – لوسيل معتمدة لتطبيق برنامج السنوات المتوسطة للبكالوريا الدولية MYP، وهو إطار تعليمي موجّه للطلبة من عمر 11 إلى 15 عامًا، يهدف إلى دعم نموّهم الأكاديمي والشخصي في مرحلة مفصلية من تطوّرهم. يُركّز البرنامج على تنمية التفكير النقدي والإبداعي والتأملي، وربط التعلّم الأكاديمي بالواقع المحيط بالطلبة، بما يُعزّز الفهم العميق والمعنى الحقيقي للتعلّم.
تعتمد الأكاديمية في هذه المرحلة نهج التعلّم المتداخل التخصصات، حيث يدمج الطلبة المعرفة والمهارات من مجالات مختلفة لتحليل قضايا واقعية وتصميم حلول مبتكرة لمشكلات واقعية. ويُعدّ الطالب محور العملية التعليمية، من خلال التعلّم القائم على الاستقصاء، وتنفيذ المشاريع، والعمل التعاوني، بما يُنمّي الاستقلالية، والمسؤولية، ومهارات التواصل.
يرتكز البرنامج على مجموعة من العناصر الأساسية التي تُسهم في بناء فهم متكامل لدى الطلبة، وتشمل:
- أساليب التعلّم والتعليم
- المفاهيم
- السياقات العالمية للتعلّم
كما يُركّز على مخرجات تعليمية تطبيقية، من بينها مشاريع الخدمة المجتمعية والمشروع الشخصي، التي تُعزّز التعلم العملي والارتباط بالمجتمع.
المواد الأكاديمية
يشمل البرنامج ثماني مجموعات تعليمية رئيسية:
- اللغة والأدب: يدرس الطلبة لغتهم الأم بمستوى متقدّم. وتُقدّم الأكاديمية اللغتين العربية والإنجليزية ضمن هذه المجموعة.
- اللغة الثانية: يُشجَّع الطلبة على تعلّم لغة ثانية واحدة على الأقل، لما لذلك من دور في تعزيز التفاهم الثقافي. وتُدرَّس العربية والإنجليزية كلغات ثانية، إضافة إلى اللغة الفرنسية كلغة ثالثة.
- الأفراد والمجتمعات: يطوّر الطلبة فهمهم للمفاهيم التاريخية والاجتماعية والسياسية والاقتصادية من خلال سياقات عالمية ومحلية، بما في ذلك التاريخ العالمي وتاريخ دولة قطر.
- العلوم: يدرس الطلبة العلوم كمادة متكاملة في الصفوف من السادس إلى الثامن، ثم يتخصصون في الفيزياء والكيمياء والأحياء في الصفين التاسع والعاشر.
- الرياضيات: تشمل أنظمة الأعداد، والجبر، والهندسة، والقياس، وتحليل البيانات، وتُشكّل أساسًا متينًا للدراسة المتقدمة لاحقًا.
- الفنون: يتعرّف الطلبة على الفنون الأدائية والمرئية، ويُشجَّعون على التعبير الإبداعي وتطوير أعمال فنية أصيلة بعيدًا عن التقليد.
- التربية البدنية والصحية: تُركّز على نمط الحياة الصحي، وتنمية الوعي الجسدي، والمسؤولية الذاتية، إضافة إلى التفكير التأملي والتحفيز الذاتي.
- التصميم والتكنولوجيا: يتعلّم الطلبة دورة التصميم من تحليل المشكلات إلى تطوير الحلول وتنفيذها وتقييمها، باستخدام أدوات وتقنيات مناسبة.
المشاريع
- مشروع المجتمع: يقوم به الطلبة بشكل فردي أو جماعي في نهاية الصف الثامن ويتمحور المشروع حول قضية مجتمعية واقعية مما يُشجّع الطلبة على التفاعل مع مجتمعهم وفهم مسؤولياتهم تجاهه.
- المشروع الشخصي: يُنفَّذ في نهاية الصف العاشر، ويُتيح للطلبة التعمّق في مجال اهتمام شخصي، وتطوير مهارات البحث والتخطيط والتنفيذ، بإشراف أحد المعلمين.
